Герценовская олимпиада школьников по китайскому языку в современном контексте
DOI:
https://doi.org/10.33910/2686-830X-2025-7-3-164-174Ключевые слова:
китайский язык, иностранный язык, Герценовская олимпиада школьников, интеллектуальные соревнования школьников, мотивация, демотивацияАннотация
Под влиянием современной геополитики в России наблюдается постоянный рост интереса к китайскому языку и культуре Китая, появляется потребность в высококвалифицированных специалистах, владеющих китайским языком. Он стал повсеместно преподаваться в общеобразовательных школах, и по мере распространения китайского языка в России расширялось и олимпиадное движение: с 2015 г. проводятся Всероссийская олимпиада школьников и разнообразные вузовские олимпиады школьников. Подобные интеллектуальные соревнования, дающие победителям и призерам льготы при поступлении в вуз, позволяют не только оценить уровень иноязычной подготовки школьников, их готовность к обучению в вузе, но и повысить их мотивацию к самосовершенствованию и саморазвитию. Однако существует ряд факторов, сдерживающих развитие олимпиадного движения по китайскому языку в России: плохая информированность среди школьников и учителей об олимпиадах, недостаточный уровень языковой подготовки школьников, низкая квалификация учителей китайского языка и т. д. В данной статье на примере Герценовской олимпиады школьников по китайскому языку 2024/25 г. (I уровень) составлен комплексный анализ ее заключительного этапа, охарактеризована личность учащегося — участника вузовской олимпиады (возраст, регион проживания, уровень подготовки), что позволило понять причины демотивации школьников участвовать в ней, предложены пути повышения их мотивации. В статье используются материалы доклада, представленного на международной научной конференции «Герценовские чтения. Иностранные языки» (17–18 апреля 2025 г., РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург).
Библиографические ссылки
ИСТОЧНИКИ
Герценовская олимпиада школьников по иностранным языкам. Английский, испанский, китайский, немецкий, французский. (2025) РГПУ им. А. И. Герцена. [Электронный ресурс]. URL: https://www.herzen.spb.ru/abiturients/olimpiady/olimp-rsosh/fl/ (дата обращения 11.05.2025).
ЛИТЕРАТУРА
Васильева, Д., Гирший, А., Комаров, А. (2023) Великая китайская грамота. Коммерсантъ. 11 июня. [Электронный ресурс]. URL: https://www.kommersant.ru/doc/6030215 (дата обращения 11.05.2025).
Круглов, В. В., Сергеева, А. А. (2020a) Китай: история и современность. В 2 ч. Ч. 1. М.: ВКН, 170 с.
Круглов, В. В., Сергеева, А. А. (2020b) Китай: история и современность. В 2 ч. Ч. 2. М.: ВКН, 160 с.
Распертова, С. Ю. (2024) Введение в страноведение Китая. 2-е изд. М.: ВКН, 176 с.
Томахин, Г. Д. (1984) Теоретические основы лингвострановедения (на материале лексических американизмов английского языка). Автореферат диссертации на соискание степени доктора филологических наук. М., 35 с.
Фролова, И. В. (2013) Герценовская олимпиада школьников как современная форма оценивания уровня владения иностранным языком при поступлении в вуз. UNIVERSUM: Вестник Герценовского университета, № 4, с. 169–173.
Фролова, И. В., Перевёрткина, М. С., Шегай, Н. А. (2015) Олимпиады школьников по иностранным языкам в парадигме современного образования «школа — вуз». Universum: Вестник Герценовского университета, № 1–2, с. 41–45.
Черненко, С. Е., Романенко, К. Р. (2022) «Обречены на успех»: продвигающая сила школы, роль семьи и неравенство на пути олимпиадников в университет. Вопросы образования, № 3, с. 213–238. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-3-213-238
Xu, J., Long, Z. (2020) Sociocultural theory and L2 learning. Language and Sociocultural Theory, vol. 7, no. 2, pp. 202–222. https://doi.org/10.1558/lst.19401
SOURCES
Gertsenovskaya olimpiada shkol’nikov po inostrannym yazykam. Anglijskij, ispanskij, kitajskij, nemetskij, frantsuzskij [Herzen Olympiad in Foreign Languages for Schoolchildren. English, Spanish, Chinese, German, French]. (2025) RGPU im. A. I. Gertsena [Herzen State Pedagogical University]. [Online]. Available at: https://www.herzen.spb.ru/abiturients/olimpiady/olimp-rsosh/fl/ (accessed 11.05.2025). (In Russian)
REFERENCES
Chernenko, S. E., Romanenko, K. R. (2022) “Obrecheny na uspekh”: prodvigayushchaya sila shkoly, rol’ sem’i i neravenstvo na puti olimpiadnikov v universitet [“Doomed to Success”: Promoting school power, role of the family, and inequality on the way of the olympiads winners to university]. Voprosy obrazovaniya — Educational Studies, no. 3, pp. 213–238. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-3-213-238 (In Russian)
Frolova, I. V. (2013) Gertsenovskaya olimpiada shkol’nikov kak sovremennaya forma otsenivaniya urovnya vladeniya inostrannym yazykom pri postuplenii v vuz [Herzen Olympiad for schoolchildren as a modern form of assessing the level of foreign language proficiency when entering a university]. UNIVERSUM: Vestnik Gertsenovskogo universiteta — UNIVERSUM: Bulletin of Herzen University, no. 4, pp. 169–173. (In Russian)
Frolova, I. V., Perevertkina, M. S., Shegaj, N. A. (2015) Olimpiady shkol’nikov po inostrannym yazykam v paradigme sovremennogo obrazovaniya “shkola — vuz” [School Olympiads in Foreign Languages in the Paradigm of Modern Education “School — University”]. UNIVERSUM: Vestnik Gertsenovskogo universiteta — UNIVERSUM: Bulletin of Herzen University, no. 1–2, pp. 41–45. (In Russian)
Kruglov, V. V., Sergeeva, A. A. (2020) Kitaj: istoriya i sovremennost’. V 2 ch. Ch. 1 [China: History and Modernity. In 2 Parts. Pt. 1]. Moscow: VKN Publ., 170 p. (In Russian)
Kruglov, V. V., Sergeeva, A. A. (2020) Kitaj: istoriya i sovremennost’. V 2 ch. Ch. 2 [China: History and Modernity. In 2 Parts. Pt. 2]. Moscow: VKN Publ., 160 p. (In Russian)
Raspertova, S. Yu. (2024) Vvedenie v stranovedenie Kitaya [Introduction to Regional Studies of China]. 2nd ed. Moscow: VKN Publ., 176 p. (In Russian)
Tomakhin, G. D. (1984) Teoreticheskie osnovy lingvostranovedeniya (na materiale leksicheskikh amerikanizmov anglijskogo yazyka) [Theoretical foundations of linguistics (based on the material of lexical Americanisms of the English language)]. Extended abstract of PhD dissertation (Philology). Moscow, 35 p. (In Russian)
Vasileva, D., Girshij, A., Komarov, A. (2023) Velikaya kitajskaya gramota [Great Chinese Charter]. Kommersant’. June 11. [Online]. Available at: https://www.kommersant.ru/doc/6030215 (accessed 11.05.2025). (In Russian)
Xu, J., Long, Z. (2020) Sociocultural theory and L2 learning. Language and Sociocultural Theory, vol. 7, no. 2, pp. 202–222. https://doi.org/10.1558/lst.19401 (In English)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Мария Анатольевна Спис
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
